学校4项成果获2019年省级教育教学成果奖

 

3月12日,省教育厅公布了2019年广东省教育教学成果奖获奖名单,学校4项成果获省级高等职业教育教学成果奖,创历年之最。

 其中,一等奖2项,分别是张刚教授主持的《基于产业学院“多类型工作室”育人的研究与实践》、刘周海副教授主持的《双协同平台驱动下服装专业人才培养模式改革与实践》;二等奖2项,分别是郑琦副教授主持的《“分类培养,三链对接”的高职新商科人才培养改革与实践》、黄春平副教授主持的《“产教融合、三阶递进”高职电子信息类人才培养模式的探索与实践》。 学校紧贴区域经济发展特色,坚持高质量内涵式发展,聚焦人才培养质量提升,不断深化教育教学改革,积极探索人才培养模式改革新路径。近年来,优秀教育教学典型案例不断涌现,目前,学校共获国家级教育教学成果奖3项、省级教育教学成果奖9项。

接下来,学校将加强成果奖的推广,切实发挥获奖成果示范引领作用,深入推进学校教育教学改革创新。

成果先容:

1.基于产业学院“多类型工作室”育人的研究与实践:成果实现了多类型工作室育人的理论创新和实践创新。成果开发出艺术设计类复合型人才职业胜任力构成的六大要素,创新了“三环六步”的工作室项目化教学流程,实现了人才培养职业胜任力提升的办学目标,形成了学校工作室制人才培养特色。

2.双协同平台驱动下服装专业人才培养模式改革与实践:成果针对服装专业办学跟不上服装产业 “快变、时尚、个性”发展步伐等矛盾问题,将专业办到产业镇区,构建产业学院“镇校企”多元合作的协同育人与创新“双协同”平台,形成了双协同平台驱动下“工、学、研、创”项目工作室制专业人才培养模式以及“四双融合”项目化课程教学特色。

3.“分类培养、三链对接”的高职新商科人才培养改革与实践:成果针对新经济形势下传统高职商科人才培养与就业不匹配等问题,引入职业倾向理论,创新高职新商科“3+N”人才培养规格。在分类基础上重构课程体系和教学组织形态,强化岗位技能,实现人才链对接岗位链,课程链对接技术链,教学链对接运营链,在推进产教融合、增强员工就业和创业能力方面有显著成效。

4.“产教融合、三阶递进”高职电子信息类人才培养模式的探索与实践:成果针对高职工科经理实践动手能力不强、课程体系与岗位职业能力培养脱节、实践教学实施难等问题,重构课程体系,以典型产品设计制作为核心构建了技术集成型产品驱动类、技术应用型产品驱动类、研发创新型产品驱动类3大类课程体系,开发了智能家电等5大课程模块;打造了“创新育成中心、工作室、研究所”3大支撑平台,支撑电子信息行业人才的3种核心能力培养,建立了能力导向的技术技能型人才培养体系,形成了“产教融合、三阶递进”人才培养模式。

撰稿人:刘卫

审稿人:李微波

撰稿单位:教务处


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